คลิปวีดีโอ ฐานน้ำนิ่งไหลลึก 

วัตถุประสงค์

อธิบายคุณสมบัติของน้ำได้ เด็กบอกได้ว่าน้ำเป็นส่วนประกอบของสิ่งมีชีวิต และ เด็กได้ลงมือทดลองร่วมกับครู และมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนๆ ได้รับความสนุกสนานจากการทดลอง รู้จักการมีการสังเกต และคิดในสิ่งที่พบเห็น สามารถนำความรู้ให้สัมพันธ์กับชีวิตประจำวัน และเด็กยังได้การคิดวิเคราะห์ในการทำการทดลอง

ข้อความรู้

            น้ำเป็นของเหลวชนิดหนึ่งที่มีอยู่มากที่สุดบนผิวโลก เป็นปัจจัยสำคัญต่อการดำลงชีวิตทุกชนิดที่มนุษย์รู้จัก เราสามารถพบน้ำได้จากหลายๆสถานที่ เช่น ทะเล แม่น้ำ หนอง คลอง บึง อีกทั้งน้ำในหลายๆรูปแบบ เช่น น้ำแข็ง หิมะ ฝน และไอน้ำ

ประเด็นที่อยากรู้

            น้ำมีคุณสมบัติอย่างไรบ้าง?

สมมติฐาน

            - ถ้าใส่น้ำในแก้วจะเกิดอะไรขึ้น?

            - ถ้าใส่น้ำในภาชนะต่างกันจะเกิดอะไรขึ้น?

            - ถ้าวางวัตถุบนผิวน้ำจะเกิดอะไรขึ้น?

            - ถ้าหยดน้ำยาล้างจานลงบนผิวน้ำจะเกิดอะไรขึ้น?

            - ถ้านำผักผลไม้มาบีบจะเกิดอะไรขึ้น?

สื่อ /  อุปกรณ์

1.น้ำ

2.แก้วรูปทรงต่างๆ

3.สีผสมอาหาร

4.คลิปหนีบกระดาษ

5.น้ำยาล้างจาน

6.ผลไม้ และผัก

วิธีการประเมิน

            - สังเกตจากพฤติกรรมจากการเข้าร่วมกิจกรรม เช่น การมีส่วนร่วมช่วยเหลือคุณครู

            - การสนทนาโดยการซักถาม เช่น น้ำมีคุณสมบัติอย่างไร เด็กตอบได้ว่าเป็นของเหลว

            - การบันทึกก่อนและหลังทำกิจกรรม

ขั้นตอน

1. เด็กๆรู้จักอะไรบนโต๊ะบ้าง   เด็กๆรู้ไหมว่าแต่ละอย่างสามารถนำไปทำอะไรได้บ้าง

2. เทน้ำจากแก้วใบแรกใส่แก้วใบที่สองสลับกันไปมา

3. เทน้ำใส่ภาชนะที่มีรูปร่างต่างกัน น้ำจะเปลี่ยนรูปร่างตามภาชนะ

4. เทน้ำให้เต็มแก้ว แล้วนำคลิปหนีบกระดาษมาวางบนผิวน้ำ

5. จากนั้นหยดน้ำยาล้างจานบนผิวน้ำ แล้วสังเกตการเปลี่ยนแปลง

6. หลังจากนั้นนำผักผลไม้มาบีบ สังเกตการณ์เปลี่ยนแปลง

สรุป

            - เทน้ำจากแก้วใบแรกใส่แก้วใบที่สองสลับกันไปมา ที่น้ำไหลเป็นเพราะว่าน้ำมีคุณสมบัติเป็นของเหลว

            - น้ำเปลี่ยนรูปร่างเพราะภาชนะ

            - วางวัตถุบนผิวน้ำแล้วไม่จม เป็นเพราะน้ำมีแรงตึงผิว

            - เมื่อบีบผัก และผลไม้แล้วมีน้ำออกมา เพราะน้ำเป็นส่วนประกอบของสิ่งมีชีวิต